思政课不逃课还妙趣横生 东莞理工使了啥妙招?

2018-01-08 08:48 东莞阳光网

  线上讨论,可以在教学云平台设置“在线讨论”栏目,学生根据老师发布的讨论话题,通过回帖的形式展开讨论;课堂讨论,则是一场唇枪舌剑的较量,考察学生知识储备、逻辑思维和随机应变的能力。东莞理工学院的学生们不禁感叹:“原来思政课还可以这样上。”

  最近,一场由学生自行组织和执行的思政课课改现场会在东莞理工学院(以下简称“莞工”)举行。在活动现场的滚动留言板上,学生们对思想政治课的都给予了极大的关注和热情。

  在高校尤其是理工科高校,思想政治课一直是抬头率低、出勤率低和参与率低,成为高校课程教学中的一块“心病”。面对一群从网络成长起来的孩子,怎样提高教学质量,让思想政治课能够深入孩子的内心。东莞理工学院探索多元化、网络化的教学环境,打造“看得见的思政课”,营造一个互相借鉴、你追我赶的新型学习社区,在提高思想政治课的抬头率、出勤率和参与率,探索出了一条新路子。

  妙招一:云平台实现自主学习个性化

  有教育专家指出,深化高校思政课改革,提高思政课质量和水平,是推动思想政治教育工作上的改革创新的关键。思想政治理论课水平高不高、效果好不好、阵地牢不牢事关培养人的根本问题。必须把推动思想政治理论课的改革创新摆在突出位置,持之以恒、常抓不懈。

  事实上,莞工的思想政治课程从2015年9月就开始探索,“当时探索的是‘1+1+1’的学习模式,即采用学生自主学习、学习小组研讨和一个团队专题讲座的方式。”莞工马克思主义学院副院长银锋说,“在探索过程中,我们发现一个痛点,就是由学生主导的自主学习环节究竟如何落实到位?”

  文华在线创始人兼CEO金善国说,现在学习模式已经发生根本性的变化,需要在标准化上形成个性化,在这过程中非常强调老师与老师、学生与老师之间协同共创的学习方式。

  一直实践在基层的莞工副教授谢敏,是专职思想政治课教师,也是思政课改的牵头人。“2016-2017学年第二学期,我承担着2016级4个专业、11个行政班级的授课任务,合计418人。学生之间在专业背景、学科基础、性格特点、学习动机方面存在着差距,学习的需求也不同。”她说,“经过思考,我决定借助云平台开展全新的教学尝试,抛弃传统的教学中提供一致教学指导的方法,帮助学生寻求个性化学习的动力,提升他们的能力。”

  于是,在学期初,谢敏就借助教学云平台的课程管理功能,将自己多年积累的课程PPT资料、习题库、拓展资源整理好,通通上传,形成了一门体系完整的《中国近现代史纲要》在线课程,以此来满足学生随时随地自主学习的需求。

  在云平台建设过程中,谢敏是体验者也是设计者,她不断尝试将技术手段与课程结合创新,根据教学中的需要来指导技术人员书写软件,真正贴切学生的真实学习情境和体验。

  一个个性化的高效、新型混合式思政教学课堂也呈现在学生面前,在这个平台上,学有余力的学生可以选择快进、深入学习,浏览拓展资料,慢一点的学生可以暂停、复习,咀嚼知识内容,各取所需,互不影响。

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来源:南方+
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